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Réussir Histoire Géographie Géopolitique et Sciences politiques – Première

25,00 €
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dirigé par Camille Escudé-Joffres.

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France met. & monde : 3€ jusqu'à 25€, 6€ jusqu'à 50€, 9€ jusqu'à 100€, 12€ au-delà 100€ DOM-TOM : 8€

Les nouvelles spécialités du lycée ont des programmes ambitieux inspirés de questionnements de type universitaire. Les manuels à disposition des élèves sont restés sur un mode scolaire traditionnel qui ne permet pas de répondre à cette nouvelle approche. Les ouvrages parascolaires existant ne proposent que fiches et recettes sans vraiment permettre la transmission d’un savoir ni croiser les disciplines.

Le présent volume incarne l’esprit de la réforme. Il propose la construction méthodique d’un savoir à la manière d’un Malet-Isaac de jadis tout en adoptant les codes graphiques les plus contemporains et en variant échelles et points de vue pour mieux susciter la curiosité d’une génération moins habituée à une lecture soutenue.

De nombreuses cartes, schémas, frises chronologiques, extraits d’œuvres illustrent et agrémentent le propos.

Fiche technique

Référence
470006
ISBN
9782383500063
Hauteur :
24
Largeur :
19 cm
Nombre de pages :
488
Couleur :
couleur

Thème 1 Comprendre un régime politique: la démocratie

Introduction. Quels sont les principaux fondements de la démocratie aujourd’hui?

Axe 1. Penser la démocratie : démocratie directe et démocratie représentative

Jalon 1. Une démocratie directe mais limitée: être citoyen à Athènes au ve siècle avant notre ère

Jalon 2. Participer ou être représenté: le point de vue de Benjamin Constant.

Axe 2. Avancées et reculs des démocraties

Jalon 1. L’inquiétude de Tocqueville: de la démocratie à la tyrannie

Jalon 2. Crises et fin de la démocratie: le Chili de 1970 à 1973 

Jalon 3. D’un régime autoritaire à la démocratie: le Portugal et l’Espagne de 1974 à 198

Objet conclusif. L’Union européenne et la démocratie

Jalon 1. Le fonctionnement de l’UE: démocratie représentative et démocratie déléguée

Jalon 2. L’UE face aux citoyens et aux États: les remises en question depuis 1992

Thème 2 Analyser les dynamiques des puissances internationales

Introduction. Qu’est‐ce qu’une puissance internationale?

Axe 1. Essor et déclin des puissances: un regard historique

Jalon 1. L’Empire ottoman, de l’essor au déclin

Jalon 2. Une puissance qui se reconstruit après l’éclatement d’un empire: La Russie depuis 1991

Axe 2. Formes indirectes de la puissance: une approche géopolitique

Jalon 1. L’enjeu de la langue

Jalon 2. Les nouvelles technologies: puissance des géants du numérique, impuissance des États et des organisations internationales?

Jalon 3. La maîtrise des voies de communication: les “Nouvelles Routes de la soie”

Objet conclusif. La puissance des États‐Unis aujourd’hui

Jalon 1. Les lieux et les formes de la puissance aux États‐Unis

Jalon 2. Unilatéralisme et multilatéralisme, un débat international

Jalon 3. Points d’appui et zones d’influence des États‐Unis dans un monde multipolaire

Thème 3 Etudier les divisions politiques du monde: les frontières

Introduction. Les frontières dans le monde d’aujourd’hui

Axe 1. Tracer des frontières, approche géopolitique

Jalon 1. Pour se protéger: le limes rhénan

Jalon 2. Pour se partager des territoires: la conférence de Berlin et le partage de l’Afrique

Jalon 3. Pour séparer deux systèmes politiques: la frontière entre les deux Corée

Axe 2. Les frontières en débat

Jalon 1. Reconnaître la frontière: la frontière germano‐polonaise de 1939 à 1990

Jalon 2. Dépasser les frontières: le droit de la mer

Objet conclusif. Les frontières internes et externes de l’Union européenne

Jalon 1. Les enjeux de Schengen et du contrôle aux frontières: venir en Europe, passer la frontière

Jalon 2. Les frontières de la Grèce

Jalon 3. Les espaces transfrontaliers intra‐européens: la frontière au quotidien

Thème 4 S’informer: un regard critique sur les sources et modes de communication

Introduction. Comment s’informe‐t‐on aujourd’hui?

Axe 1. Les grandes révolutions techniques de l’information

Jalon 1. L’information imprimée: de la diffusion de l’imprimerie à la presse à grand tirage

Jalon 2. L’information par le son et l’image: radio et télévision au xxe siècle

Jalon 3. L’information mondialisée et individualisée: naissance et extension du réseau Internet

Axe 2. Liberté ou contrôle de l’information: un débat politique fondamental

Jalon 1. L’information dépendante de l’opinion? L’affaire Dreyfus et la presse

Jalon 2. L’information entre le marché et l’État: histoire de l’agence Havas et de l’AFP

Jalon 3. Information et propagande en temps de guerre: les médias et la guerre du Vietnam

Objet conclusif. L’information à l’heure d’Internet

Jalon 1. Vers une information fragmentée et horizontale

Jalon 2. Témoignages et lanceurs d’alerte

Jalon 3. Les théories du complot: comment trouvent‐elles une nouvelle jeunesse sur Internet?

Thème 5 Analyser les relations entre États et religions

Introduction. États et religions aujourd’hui

Axe 1. Pouvoir et religion, des liens historiques traditionnels

Jalon 1. Le pape et l’empereur, deux figures de pouvoir: le couronnement de Charlemagne

Jalon 2. Pouvoir politique et magistère religieux: le calife et l’empereur byzantin aux ixe‐xe siècles

Axe 2. États et religions: une inégale sécularisation 

Jalon 1. La laïcité en Turquie: l’abolition du califat en 1924 par Mustapha Kemal

Jalon 2. États et religions dans la politique intérieure des États‐Unis depuis la Seconde Guerre mondiale

Objet conclusif. État et religions en Inde

Jalon 1. État et religions: “sécularisme” et dimension politique de la religion

Jalon 2. Les minorités religieuses

Jalon 3. Des enjeux géopolitiques: l’Inde et le Pakistan

Outils

Glossaire 

Index des lieux

Index des noms de personnes

Table des matières

Camille Escudé-Joffres est agrégée de géographie et docteure en sciences politiques, chercheuse et enseignante en relations internationales au Centre de recherches internationales (CERI) de Sciences Po. Elle a dirigé le présent volume.

Romain Talamoni est professeur agrégé de géographie au lycée Georges Brassens de Villeneuve-le-Roi dans le Val de Marne. Ses recherches s’intéressent aux cultures urbaines, plus particulièrement au street art, et à leur mise en valeur par des acteurs institutionnels. Il a publié un article sur ce sujet en 2018, avec Sophie Blanchard: https://journals.openedition.org/ echogeo/15663. Dans cet ouvrage, il a écrit le thème 1 sur la démocratie.

Marie Benoit est professeure agrégée de géographie depuis 2017. Elle enseigne l’histoire- géographie au lycée Nicolas Joseph Cugnot de Neuilly-sur-Marne et est chargée de cours à Sciences Po Paris. Aux éditions Atlande, elle a participé au livre Frontières destiné aux candidats du Capes et de l’agrégation. Dans cet ouvrage, elle a rédigé le thème 2 sur les puissances internationales.

Raymond Woessner, agrégé et docteur en géographie, est professeur honoraire de Sorbonne Université, où il a dirigé le master Transport, Logistique, Territoire et Environnement. Aux éditions Atlande, il a notamment publié Atlas de l’Alsace, enjeux et émergences en 2018, et La crise du transport aérien, vers une autre planète ? en 2020. La même année, il a coordonné l’ouvrage Frontières destinés aux étudiants de Capes et d’agrégation. C’est donc avec le thème 3 sur les frontières qu’il a contribué à ce livre.

Professeure agrégée de géographie depuis 2019, Marion Giuliani enseigne l’histoire et la géographie au lycée Michel-Ange de Villeneuve-la-Garenne. Très intéressée par la géopolitique mais aussi par les sciences de l’éducation, elle est actuellement doctorante en géographie à Sorbonne Université, travaillant sur l’introduction de la géopolitique dans les programmes d’enseignement du secondaire et du supérieur. Dans le présent livre, elle a écrit le thème 4 sur l’information.

Sylvain Delpeut est professeur agrégé d’histoire et enseigne au lycée Henri Moissan de Meaux. Il a participé à l’ouvrage Quel bilan scientifique pour le centenaire de 1914-1918 ? paru chez Sorbonne Université Presses. Dans ce livre, il a écrit le thème 5 sur les relations entre États et religions.

"PERSONNALITÉ : Salvador Allende, le réformateur socialiste

Salvador Allende remporte les élections chiliennes de 1970, à la tête du parti de l'Unité populaire qui rassemble les socialistes et les communistes. Le nouveau président chilien est un médecin qui se veut proche du peuple. Socialiste et marxiste, il souhaite réduire les inégalités de richesse de la société chilienne, limiter les privilèges des classes aisées et rompre avec l'impérialisme américain. Allende est soutenu très majoritairement par les milieux ouvriers qui placent en lui l'espoir de construire un Chili démocratique et prospère. 
(...) Depuis, Salvador Allende est devenu un symbole de la gauche à l'échelle mondiale. Sa trajectoire de vie, son dévouement pour le peuple et son attachement à la démocratie parlementaire font de lui un martyr du socialisme."

Article paru dans La Cliothèque, le 12 octobre 2022

Rédigé par Jean-Pierre Costille :

"Ce manuel permet donc de faire un tour d'horizon. Il offre bien comme annoncé un condensé de la spécialité HGGSP [...]"

"Si l'on envisage maintenant l'ouvrage sous les angles qu'il propre, on peut relever qu'ils permettent d'envisager les questions de façon large et ouverte."

Feuilletez un axe de l'ouvrage en cliquant ici.

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