Innovations scientifiques et responsabilité

Introduction
Un programme remanié    11
Structure de l’ouvrage    12
Enjeux et problématique du thème    13
Définitions des termes de l’axe et enjeux de la traduction    13
L’évolution du concept de “responsabilité morale”
dans un monde de plus en plus dépendant de la technologie    15
Conseils méthodologiques
Les attentes du jury    19
Avant de se lancer…    21
Élaborer une problématique et un plan    24
L’introduction et la conclusion,
les éléments-clefs de la composition    26

REPÈRES
Encadrer la recherche scientifique    33
La méthode scientifique    33
La primauté de l’observation et l’expérience au XVIIe siècle    35
La méthode hypothético-déductive :
Isaac Newton et la révolution scientifique au XVIIIe siècle    36
Les sociétés savantes aux XVIIe et XVIIIe siècles    37
La Royal Society of London (1660) et la Royal Charter (1662)    37
Collaborer et faire circuler le savoir    38
La communauté scientifique internationale aujourd’hui    39

THÉMATIQUES
Modifier le vivant
La médecine : “Do no harm”    33
Cobayes et consentement    43
• “Who goes first?” Comment tester et sur qui ?    43
• Cruelty-free ? Médecine et bien-être animal    46
La question de la procréation et du droit humain    49
• Accès à la contraception et droit à l’avortement    49
• La procréation médicalement assistée : espoirs et dérives    52
La médecine du XXIe siècle : dépasser l’humain ?    55
• Des machines pour soigner    55
• Le corps humain augmenté    57
La révolution génétique : un progrès pour l’humain ?    58
De la structure de l’ADN à Dolly :
un demi-siècle d’avancées scientifiques    59
• Les premières découvertes    59
• Clonage : réalité et fantasmes    60
La génétique de demain    62
• La recherche en pleine mutation    62
• Une communauté scientifique prudente face aux dérives    64
• Quels sont les risques ?    66
La Biologie : croiser, créer, détruire    70
L’humain, agent perturbateur    70
• L’échange colombien : des bouleversements à l’échelle planétaire    70
• La circulation des savoirs en botanique et zoologie :
une biodiversité transformée    71
De la biologie à la biotechnologie    73
• Guider la nature : la sélection variétale    73
• Le développement des OGM et la mise en place de législations    74
• OGM : quels sont les risques ?    76
Le monde en mouvement : transports, environnement
et responsabilités politiques et citoyennes
Le développement des transports terrestres    80
Le big bang du transport ferroviaire    82
• Au Royaume-Uni, le XIXe siècle est ferroviaire    82
• Développer le réseau ferroviaire britannique aux XXe et XXIe siècles
pour unir la nation ?    83
• Le rail aux États-Unis    85
La route    86
• Le développement des routes
et leur impact sur l’environnement : développer ou préserver ?    87
• Voitures et pollution urbaine :
 l’exemple de Los Angeles, ville polluée, ville activiste ?    89
• Nouvelles technologies : remplacer la voiture ?    91
Les transports maritimes    92
Risques environnementaux    93
• Marées noires et pollution de l’air    93
• Tourisme maritime : les effets sur la planète et sur les populations    94
L’aéronautique    95
Développement du transport aérien commercial    95
Risques environnementaux et réponses citoyennes et publiques    96
“The New Frontier” : l’exploration spatiale    97
Objectif lune : au nom de la science ?    97
• La Guerre froide, catalyseur de l’exploration spatiale    97
• Perdus dans l’espace : une entreprise scientifique risquée    100
Dans l’espace, personne ne vous verra polluer    101
• Une ceinture de débris    101
• La question de la contamination    103
En territoire inconnu : la question du droit spatial    104
• À qui appartient l’espace ?    104
• Du projet Star Wars de Reagan à la Space Army de Trump :
à la frontière de la légalité    105
Travail et innovations
Une révolution du modèle économique    107
• Du domestic system au putting out system    107
• De la maison à l’usine    108
Vapeur, charbon, électricité : révolutions énergétiques    109
• La vapeur    109
• Le charbon et le coke    110
• L’électricité    111
• Une troisième Révolution industrielle ?    111
Organiser le travail    113
La manufacture et le paternalisme    113
• La manufacture britannique : l’exemple Arkwright    113
• Le paternalisme américain : l’exemple Lowell    115
• Apprivoiser le risque : accidents du travail et maladies professionnelles    117
American System, Taylorisme et Fordisme :
la naissance du management scientifique    119
• L’American system of manufacturing : la division du travail    119
• Le fordisme    121
• Taylor et les Principles of Scientific Management (1911)    123
De la mécanisation À la robotisation : l’homme et la machine    124
La libération par la machine ?    125
La machine, “insatiable Moloch” ?    127
A post-work world : la fin du travail ?    130
Innovations et guerre
Guerre industrielle et industrie de guerre    134
Premières guerres industrielles    134
• La guerre de Crimée    134
• La guerre de Sécession    135
• Guerres mondiales, la mort comme industrie    137
Naissance de l’industrie de guerre    138
Guerre chimique et guerre biologique    140
Guerre chimique    141
Guerre biologique (et bactériologique)    142
Guerre nucléaire et régulation    144
De la bombe A à la bombe H    144
Non-prolifération et régulation    147
Cyber-terrorisme et cyber-guerre    149
Drones et intelligence artificielle : la guerre sans l’homme ?    151
Drones et responsabilité    151
L’intelligence artificielle : la guerre à haute vitesse    152
Énergies, pollution et réactions dans le monde anglophone
La naissance d’une pensée environnementaliste
en pleine Révolution industrielle    156
Préserver la nature contre les innovations techniques    156
Aux États-Unis, le transcendantalisme,
précurseur de l’écologie politique et utopique    159
Dépasser les énergies fossiles :
réactions politiques, citoyennes et éco-critiques    161
La fin programmée de l’or noir ?    162
• Histoire de l’exploitation pétrolière dans le monde anglophone    162
• Le lien entre pétrole et réchauffement climatique :
le double jeu des compagnies pétrolières internationales    164
• Catastrophes liées au pétrole : les marées noires    166
• Le pétrole, un enjeu politique et géopolitique    167
L’hydrofracturation (fracking) :
controverses et réactions citoyennes    169
Énergies renouvelables, énergies durables ?    170
Les débats autour de l’énergie nucléaire    171
Nouvelles technologies et pollution    173
La révolution numérique :
Les technologies de l’information et de la communication
Des utilisateurs à la merci des GAFAM    176
Exposition et addiction    176
• Un quotidien hyperconnecté : quelles conséquences ?    176
• Les GAFAM et la boîte de Pandore    178
La protection des données privées, une affaire sensible    179
Les GAFAM, sans limite ?    181
L’information manipulée    182
Des contenus en libre accès    182
La manipulation médiatique :
terrain de jeu des femmes et hommes politiques    183
Deepfakes et microtargeting : la technologie du mensonge    184
Scandales politiques : de Wikileaks à Cambridge Analytica    185
Big Brother is watching you :
une surveillance permanente des pays et des citoyens    187
“Somebody’s listening” : mise en place d’un programme de coopération internationale dans un projet de sécurité globale    187
Snowden et le scandale de la NSA    188
Nouvelles pratiques de consommation et réveils citoyens
L’Anthropocène ou le nouvel équilibre    193
Le pouvoir des médias et des mots    194
Une prise de conscience politique ? Du global au local    196
Des années 1960 aux rapports du GIEC :
les alertes de la communauté scientifique    196
• Rachel Carson et Silent Spring, 1962    196
• Le rapport Meadows (1972) et le rôle des experts    197
De l’Earth Day de 1970 aux manifestations pour le climat
sous l’égide de Greta Thunberg : le réveil citoyen ?    199
• Manifester pour protester contre l’inaction des pouvoirs publics    199
• Les People’s Climate Marches des années 2010    200
• Consommer et manger différemment    201
L’échec des pouvoirs publics ?
La responsabilité des États engagée    203
• Les ressorts de la coopération internationale pour le climat    203
• De nouvelles initiatives : le Green New Deal    204

OUTILS
Exemple de dossier de composition de civilisation sur le thème “innovations scientifiques et responsabilité”
Doc A. President Theodore Roosevelt, April 24, 1903,
Gardiner, Montana.    208
Doc B. Edward Abbey,
Desert Solitaire. A Season in the Wilderness, 1968.
“Polemic: Industrial Tourism and the National Parks”    211
Doc C.
Southern Pacific Yosemite National Park Brochure, 1925    214
Pistes de corrigé sur le dossier de civilisation
“innovations scientifiques et responsabilité”
Step 1. Reading the paratext, reading the documents,
and contextualising the set of documents    215
Step 2. Preparation work on each of the documents    216
Step 3. Perils to avoid    217
Step 4. Identifying the various topics tackled
by the set of documents    220
Step 5. Building your outline    225
Chronology
Glossary
Bibliographie et webliographie

Mélanie Cournil est maître de conférences en civilisation britannique à Sorbonne-Université. Après avoir soutenu en 2016 sa thèse sur la pratique esclavagiste et les campagnes abolitionnistes en Écosse du XVIIe au XIXe siècles, elle poursuit ses recherches sur le rôle des Écossais dans le système esclavagiste des Antilles britanniques et sur l’implication de l’Écosse dans les campagnes abolitionnistes britanniques de la première moitié du XIXe siècle. Elle a déjà publié aux éditions Atlande L’idée de progrès dans la collection Clefs-Concours.

Tanguy Martin-Payen est professeur agrégé en études anglophones, au département Sciences humaines de l’université de Grenoble-Alpes. Il a déjà publié aux éditions Atlande Rencontres avec d’autres cultures et L’idée de progrès dans la collection Clefs-Concours.

Maud Michaud est maître de conférences en civilisation britannique à l’université du Mans. Ses thèmes de recherche sont notamment l’Empire britannique (XIXe-XXe) et les missions protestantes. Auteur de nombreux articles et communications, elle a déjà publié aux éditions Atlande Rencontres avec d’autres cultures et L’idée de progrès dans la collection Clefs-Concours.

Contrairement aux années précédentes, le jury du CAPES propose aux candidats, pour la session 2020, de travailler un thème des programmes du collège (“Voyages et migrations”) et quatre axes tirés des programmes du lycée : “L’amour, l’amitié” ; “Innovations
scientifiques et responsabilité” ; “Le passé dans le présent” ; “Utopies/dystopies”. Il s’agit là d’une conséquence directe de la réforme du lycée et de l’entrée en vigueur de nouveaux programmes, dont les candidats doivent suivre l’évolution pour bien appréhender leur concours. L’objet de ce manuel est d’explorer l’axe du cycle terminal “Innovations scientifiques et responsabilité”, qui pourrait donc être le fil directeur choisi par les candidats lors de l’épreuve d’admissibilité de Composition en langue étrangère (CLÉ) ou bien être retenu lors de leurs épreuves d’admission (l’EED ou Épreuve d’entretien à partir d’un dossier et l’EMSP ou Épreuve de mise en situation professionnelle).