Khâgnes 2019

INTRODUCTION

La Princesse de Clèves de Mme de Lafayette

ÉTUDE ANALYTIQUE

Repères         

Problématiques      
Genre et structure     
Personnages 
Lieux et temps de l’intrigue  
Réception       

ÉTUDE THÉMATIQUE

Le roman      

La représentation littéraire

Littérature et politique       

Quatrevingt-treize de Victor Hugo

ÉTUDE ANALYTIQUE

Repères        
Éléments biographiques       
Contexte historique et culturel       

Problématiques      
Le titre
Le pouvoir de suggestion du nombre
Le système des personnages
Les soldats de la Révolution
Les sans parti
Symbolique des espaces      
La mer
Paris  
La Vendée      
L’écheveau des temps
Une composition narrative complexe

ÉTUDE THÉMATIQUE  

Le roman     
Un projet titanesque 
Quatrevingt-treize est-il un roman historique ?        

La représentation littéraire
La littérature : imitation ou représentation du réel ? 
La défaite de l’Histoire      
Remodeler le réel pour faire sens : la représentation de l’antagonisme     
Le grandissement : la représentation sublime de la Révolution        

Littérature et politique      
Le refus du romanesque ; le primat du politique    
L’éloge du souffle révolutionnaire   
Quatrevingt-treize fait-il l’éloge de la Révolution ? 
La nécessité de la “tempête” (III, VII, V, p. 475) : aller dans le sens de l’histoire 
L’homme reste-t-il responsable ?      

Conclusion    

Le Roman inachevé d’Aragon

ÉTUDE ANALYTIQUE

Repères      
Parcours biographique (1897-1954)
Aragon en 1956        

Problématiques      
Les “seuils” de l’œuvre : du titre à la dédicace        
Structure et niveaux de titres
Questions de chronologie   
Le champ géographique       
Le métadiscours      
La fabrique poétique : vers régulier, vers libre, “prose”       
La palette prosodique
Diffractions du JE    
Sous le signe de l’amour       

ÉTUDE THÉMATIQUE

La représentation littéraire
Dire la Guerre
La représentation du monde  

Littérature et politique      
La jeunesse, les yeux, la mémoire et les paupières  
L’engagement d’un poète     
Les Onze de Pierre Michon

ÉTUDE ANALYTIQUE

Repères         

Problématiques    
La vie imaginaire de François-Élie Corentin
Littérature et histoire : un roman sur la Terreur     
Duplicité et réversibilité de la représentation

ÉTUDE THÉMATIQUE

Le roman      

La représentation littéraire

Littérature et politique       

OUTILS

Documents sur le roman inachevé
Quatrième de couverture de l’édition originale du Roman inachevé (1956)
Vers et prose selon Aragon 
Lettre de Michel Manouchian à son épouse

BIBLIOGRAPHIE   

LEXIQUE     

FLORILÈGE DE CITATIONS

François-Ronan Dubois est agrégé de Lettres modernes, docteur en littérature française, spécialiste de la littérature des xviie et xviiie siècles et en particulierde l’œuvre de Marie-Madeleine de Lafayette, à laquelle il a consacré plusieurs articles. Actuellement chercheur et enseignant en sciences humaines au Centre de civilisation française de l’Université de Varsovie. Dans le présent volume, il a rédigé la partie consacrée à La Princesse de Clèves.

Marie-Aude de Langenhagen est une ancienne élève de l’École normale supérieure de Fontenay-Saint-Cloud, agrégée de Lettres modernes, et enseigne au lycée La Martinière Monplaisir de Lyon en classes préparatoires scientifiques. Dans cet ouvrage, elle a rédigé la partie consacrée à Quatrevingt-treize (Victor Hugo).

Hervé Bismuth est maître de conférences en littérature française du xxe siècle à Dijon (Université Bourgogne Franche-Comté). Ses recherches portent particulièrement sur Aragon, auquel il consacre une partie de ses enseignements depuis 2002 et sur lequel il a publié trois ouvrages, notamment chez Atlande, Les Voyageurs de l’impériale, ainsi que sur le texte de théâtre. Il est également l’auteur d’ouvrages de méthodologie en direction des publics étudiants. C’est sur Le Roman inachevé que sa contribution au présent volume porte.

Victor Toubert, ancien élève de l’ENS de Lyon, agrégé de Lettres modernes, prépare actuellement une thèse de littérature comparée à Paris 3 – Sorbonne nouvelle sous la direction de Tiphaine Samoyault. Ses recherches portent sur les rapports entre littérature et savoirs et s’appuient sur les ouvrages de Pierre Michon, W.G. Sebald et Antonio Tabucchi. Dans cet ouvrage, il a rédigé la partie consacrée à Pierre Michon.

"Mais à travers Lafayette, c’est avant tout un milieu que les contemporains sentent à l’origine du roman. Lafayette est en effet très liée à Madame de Sévigné (1626-1696), dont les lettres seront tenues, dès le siècle suivant, pour un monument de la littérature française, et à La Rochefoucauld, le célèbre auteur de maximes. Elle a également beaucoup fréquenté, comme sa correspondance en atteste, Segrais, un auteur de nouvelles et un littérateur lié aux grands du royaume,Gilles Ménage (1613-1692), un écrivain aujourd’hui presque entièrement oublié mais à l’époque de tout premier plan, et Pierre-Daniel Huet (1630-1721), un érudit important. Elle était par ailleurs liée par sa famille à celle de Blaise Pascal (1623-1662), philosophe, géomètre et moraliste, et de manière générale au milieu de Port-Royal, haut lieu de la réflexion linguistique, morale et religieuse en France. Or, nous savons de l’étude de Zayde, un roman sorti du même milieu, et de la lecture de la correspondance de la comtesse de Lafayette, que l’écriture y était collaborative : on s’échangeait les brouillons, pour y apporter des corrections, on discutait de l’œuvre en train de se faire et on en évaluait ensemble les mérites. Ce sont donc bien trois influences principales qui ont toutes les chances de se croiser dans La Princesse de Clèves : celle de l’érudition, celle du moralisme et celle du milieu mondain."