Rousseau, La Nouvelle Héloïse

SOMMAIRE

ABRÉVIATIONS  

AVANT-PROPOS

REPÈRES

CHRONOLOGIE DE RÉDACTION-PUBLICATION DE LA NOUVELLE HÉLOÏSE

UN ROMAN ÉPISTOLAIRE NOVATEUR

Du roman épistolaire avant Rousseau .

Vita nova

La Nouvelle Héloïse, roman épistolaire

GÉNÉALOGIE, GENÈSE ET RÉCEPTION DE LA NOUVELLE HÉLOÏSE

Une illumination exigeante

Politique, éducation, esthétique

Passion d’un été, amitiés brisées

Généalogie de la Julie 1.

Qu’il est utile au bonheur de méditer les Anciens

Généalogie de la Julie 2.

De l’invention des fictions comme ressource morale

Genèse de la Julie 1. Une longue histoire

Genèse de la Julie 2.

“J’ai changé de moyen mais non pas d’objet”

Réception du roman. “Ce que c’est d’avoir à faire au public”

Entretien sur les romans 1. Diviser le public

Entretien sur les romans 2. Lire autrement : musique des âmes

COMPOSITION DU ROMAN .

Imitation : une composition en miroir

Dissonance : Ve-VIe parties

Résolution et coda : La fin selon le commencement

La chaîne des images: les estampes

PROBLÉMATIQUES

L’INITIATION À L’AMOUR (I, 1-65)

Platoniser : un modèle régulateur

Dialectique de la séparation

Incipit : Sésame ouvre-toi

Consolatio. La lettre du Valais (I, 23)

Du Haut-Valais vers Clarens :

du roman d’amour au roman politique

L’ÉPREUVE DE LA MONDANITÉ (II, 14-27)

Contextualisation

Mondanité

 Contagion

Le portrait de Julie

L’aveu et le pardon

L’ÉPREUVE DE LA MORT (III, 1-17)

Mort de Mme d’Étange et ses suites (1-12)

La maladie de Julie (13-14)

De l’impossible oubli à la tentation de l’adultère (15-17)

SECRET ET DISSIMULATION (I-III)

Julie la secrète

Claire l’officieuse

CONVERSION (III, 18-20)

Composition

Conversion/révolution/transmutation Illusion ?

Dramatisation

Effacement ou oblitération ?

LES MYSTÈRES DE CLARENS (IV-V) .. .

Situation

Enjeux 1. Politique de l’économie domestique

Enjeux 2. Utopie au pays de Vaud ?

Enjeux 3. Dionysies apolliniennes :

les vendanges à Clarens, une fête factice

Enjeux 4. Éducation

Enjeux 5. Éthique : du sens des situations,

avec une incursion dans la lettre VI,12

Enjeux 6. Transparence ou opacité ?

De l’amont du roman à la “Matinée à l’anglaise”

Palimpseste. “Claire, veux-tu de cela ?”

ou la folie-Wolmar (VI, 11)

L’ÉLYSÉE DE CLARENS (IV, 11-13)

De l’art des jardins

Contextualisation par l’aval

Retour amont : mémoire du passé/mémoire du présent

“Comme une onde agitée”

MEILLERIE REVISITÉE : L’ÉPREUVE DU RESSOUVENIR (IV, 17)

La promenade aventureuse

Provoquer le ressouvenir

Deuil d’amour et mélancolie

RELIGION, CONSCIENCE MORALE, MÉMOIRE AFFECTIVE (Ve-VIe PARTIES) .218

Religion de Julie 1. De l’oraison contemplative

Religion de Julie 2.

Ceux qui croient au Ciel et ceux qui n’y croient plus

Religion de Julie 3. De la mémoire dans l’au-delà

Du “sentiment moral” comme conscience de soi en acte

La méthode de M. de Wolmar

et le cauchemar de Villeneuve

Non-rencontre à Clarens: l’accent vs la vue

RELIGION DE JULIE 4. UNE AGONIE RADIEUSE (VI, 11)

La profession de foi de Mme de Wolmar

“J’ai peine à croire qu’elle n’est plus rien”

CONCLUSION

TRAVAIL DU TEXTE

DE LA LANGUE AU STYLE : DES MOTS AU DISCOURS

ÉTUDE DU LEXIQUE

MOTS ARCHAÏQUES, DIALECTAUX, FAMILIERS MOTS SAVANTS

LES MOTS LES PLUS FRÉQUENTS

Caractéristiques générales

Cœur

QUESTIONS DE SYNTAXE

CONSEILS GÉNÉRAUX DE SYNTAXE

QU’EST-CE QU’UNE PROBLÉMATIQUE GRAMMATICALE ?

QUELQUES TRAITS DE LANGUE CLASSIQUE

Montée du clitique

De, indice d’infinitif

LA SUBORDINATION.

Définition [RIEGEL et al., 1994, p. 472-474]

Classement des subordonnées

• Les conjonctives [RIEGEL et al., 1994, p. 491-495 et 506-518]

• Les interrogatives indirectes [RIEGEL et al., 1994, p. 499-501]

 • Les relatives [RIEGEL et al., 1994, p. 479-489]

• La proposition infinitive [RIEGEL et al., 1994, p. 497, § 2.2.]

• La proposition participiale [RIEGEL et al., 1994, p. 340 et 510]

• L’insertion [RIEGEL et al., 1994, p. 470]

• Subordination implicite, subordination inverse

[RIEGEL et al., 1994, p. 138]

LE SUBJONCTIF

Introduction et présentation du cadre théorique retenu

Emplois autonomes en proposition indépendante

Les emplois historiquement marqués

 Emplois en propositions subordonnées

• En proposition subordonnée relative

• Dans les constructions concessives extensionnelles

non scalaires à focalisation indéfinie

• En proposition subordonnée conjonctive pure

• En proposition subordonnée conjonctive relationnelle

L’ATTRIBUT ET LES CONSTRUCTIONS ATTRIBUTIVES

Introduction

L’attribut du sujet

• L’attribut est un adjectif

• L’attribut est un nom

• L’attribut est un pronom

• L’attribut est une proposition subordonnée conjonctive pure

L’attribut de l’objet

• Avec des verbes de perception

• Avec des verbes d’attitude propositionnelle

• Avec des verbes factitifs

• Après les présentatifs

• La place de l’attribut de l’objet dans la phrase

L’attribut accessoire

 Cas délicats

• Ellipse de la copule

• Tournures attributives et passif

• La construction infinitive (objet et prédicat de l’objet)

• Attribut ou construction à verbe support

LA CATÉGORIE DE LA PERSONNE :

L’EXPRESSION DE LA PREMIÈRE PERSONNE DANS LE TEXTE

L’expression de la première personne

comme personne unique

• Particularités sémantiques de la première personne

• Particularités syntaxiques de la première personne

L’expression de la première personne comme personne multiple

L’expression de la première personne

par des substituts indirects (énallage)

L’expression de la première personne

par les subjectivèmes

PISTES POUR L’ÉTUDE STYLISTIQUE DU TEXTE

SPÉCIFICITÉ DE LA NARRATION ÉPISTOLAIRE :

LA CONTINUITÉ DISCURSIVE

LA TRANSPARENCE DES VOIX DE LA NOUVELLE HÉLOÏSE

La nomination des personnages

Le dynamisme communicationnel

au service de la communion des amants

DIALOGISME INTERLOCUTIF :

TENSIONS ENTRE TRANSPARENCE ET OBSTACLE

Transparence et jeux de lumière du présent de l’indicatif

Transparence de l’émotion

RYTHME ET ÉNERGIE : LES MODALITÉS DU STYLE DE L’ÉMOTION

La parole et son rythme

• Les points de suspension

• Le travail du rythme

HYPERBOLE et PARADOXE :

deux figures de l’énergie du discours

• L’hyperbole

• Le paradoxe

BIBLIOGRAPHIE

ÉTUDE LITTÉRAIRE

TRAVAIL DU TEXTE

Jean-Francois Perrin est professeur honoraire à l’université Grenoble- Alpes. Sur l’œuvre et la pensée de Rousseau, il a publié Politique du renonçant: le dernier Rousseau, Rousseau: Le chemin de ronde, Le chant de l’origine (à propos des Confessions), et édité le manuscrit “Condillac” de Rousseau Juge de Jean-Jacques. Il a par ailleurs publié Poétique romanesque de la mémoire (2 tomes – XVIIe-XIXe siècles) et L’Orientale allégorie: le conte oriental au XVIIIe siècle en France. Il a rédigé la partie littéraire de la présente étude sur La nouvelle Héloïse.

Frédéric Calas est professeur de langue française à l’université Paul-Valéry de Montpellier, spécialiste de langue française et stylistique des XVIIe et XVIIIe siècles. Il a publié en 2020 Cinq études sur Rousseau, avec Anne-Marie Garagnon. Il a rédigé, avec Agnès Steuckardt, la partie “Travail du texte”.

Agnès Steuckardt est professeure de linguistique française à l’université Paul-Valéry de Montpellier. Elle a rédigé, avec Frédéric Calas, la partie “Travail du texte”.

"Rousseau a hésité sur la façon d’introduire cette lettre : son brouillon la donne ainsi comme “une longue récréation sur un sujet frivole” succédant à “une longue lettre sur un sujet important”, puis comme “une longue lettre sur un fort petit sujet”, ce que Saint-Preux justifie par une formule que retrouveront les Confessions: “pour vous instruire exactement de l’état de mon cœur, il faut bien que je vous entretienne de tout ce qui sert à le modifier” (OC. II, p. 1607). Le préambule qu’il lui a finalement donné relie l’Élysée à l’économie domestique de Clarens, comme alternative ou équilibre d’un loisir récréatif à l’ordre du travail. Pour autant, l’incipit initial indiquait une piste concernant ce que cette visite révèle de l’état d’esprit de chacun des éléments du trio, dont l’examen s’avère fructueux.

Comme souvent chez Rousseau, sinon presque toujours, l’essentiel se joue dans l’après-coup, pour le meilleur et pour le pire : il est rare que les effets des situations où il plonge ses personnages s’avèrent immédiatement: il y faut du différé; mais parfois, comme en cette lettre XI, se forme une sorte de précipité où se condensent les principaux enjeux du roman. Le traité expérimental des passions de l’âme en situation qu’il est aussi, apparaît d’ailleurs dans la rêverie heureuse qui s’ensuit, où Rousseau médite avec le héros sur un thème que développeront certaines des promenades des Rêveries : celui du bonheur des bons senti- ments ressentis même par illusion, pour autant que le sujet n’ait pas tout à fait perdu mémoire de sa bonté innée, cette “méditation des pensées honnêtes [offrant] une sorte de bien-être que les méchants n’ont jamais connu” (580). Cependant cette méditation n’est pas encore la conclusion. M. de Wolmar vient en effet tirer le héros de son rêve pour le convier à ce que nous appellerions le petit déjeuner, au cours duquel Julie prononce le développement qu’on a lu plus haut sur la transparence des sentiments en cette occasion privilégiée où n’entrent dans sa chambre ni survenants, ni étrangers, et où l’on est censé dire “tout ce qu’on pense”, et révéler “tous ses secrets” (581). Ce qui n’empêche qu’elle soit sur le champ démentie en silence par le héros, qui évite de justesse de prononcer un mot d’esprit à sa louange qui pourrait paraître équivoque. Éternelle illusion de Julie..."